個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実

個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実を目指して

広島県では、各学校における児童生徒の実態を踏まえ、個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実を図った様々な実践が広がっているところです。

県教育委員会では、改めて、個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実が求められる背景と一体的な充実に向けてのポイントについてまとめましたので、各学校における取組の参考にしてください。

個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実に取り組んだ実践事例

掲載している実践事例は、令和６～７年度に、個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実を図った授業や学校の取組の様子です。

教職員の皆さんは、「深い教材研究」「個の見取り」「個への支援」の３つのポイントを意識し、実践事例の中から、「効果がありそう！」「取り入れてみたい！」と思う事例を参考に、取組を進めてみてください。

きっと子供たちは、これまで以上に、主体的に学ぶ姿を見せてくれると思います！

※紹介している学校は、「令和７年度個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実に向けた教職員研修」において、会場校として実践公開をしていただいた学校です。

【令和６年度の実践事例】
学校名	取組概要	実践事例
廿日市市立宮内小学校	特別支援教育の考え方を生かした授業	実践事例説明【動画版】（１）実践事例説明【資料版】（１）
廿日市市立金剛寺小学校	マイプラン学習	実践事例説明【動画版】（２）実践事例説明【資料版】（２）
江田島市立三高小学校	異学年集団によるワールドオリエンテーション（総合的な学習の時間）	実践事例説明【動画版】（３）実践事例説明【資料版】（３）
熊野町立熊野第三小学校	ポジティブ行動支援の考え方を生かした授業	実践事例説明【動画版】（４）実践事例説明【資料版】（４）
尾道市立高西中学校	自由進度学習	実践事例説明【動画版】（５）実践事例説明【資料版】（５）