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探究的な学びを中核とした「学びの変革」カリキュラム研究開発事業
探究的な学びを中核とした「学びの変革」カリキュラム研究開発事業（令和６年度～７年度）について
探究的な学びを中核とした「学びの変革」カリキュラム研究開発事業の取組とその成果等
探究的な学びを中核とした「学びの変革」カリキュラム研究開発事業は、県内の中学校区６地域を先導的モデル地域に指定し、新たな価値を創造する資質・能力の育成に向けて、探究的な学びを中核にしたカリキュラムを開発・実践、その成果を検証、普及することをねらいにスタートいたしました。児童生徒が主人公となる探究的な学びを研究し取り組んだ指定地域ごとの成果を公開いたします。
モデル地域 実践報告資料
本事業の先導的モデル地域は、「探究に取り組むなら、まずこの地域を視察して！」と言われるような授業実践とカリキュラム開発を目指して取り組んできました。
各地域の実践報告資料は、探究的な学びの推進を目指す学校や先生方にとって、具体的で分かりやすく、授業実践に応用しやすい内容となるようまとめたものです。
まずは、実践報告の概要をご覧いただき、より詳細な実践については、各地域の資料等をご覧ください。
- 「本気」の問いが、地域と未来を切り拓く
～「探究×情報」で挑む、PBL（プロジェクト型学習）～
報告資料(1)：呉市立天応学園 (PDFファイル)(617KB) - 地域・保護者・子供による 「自立した学び」の共創
～共に未来を切り拓く～
報告資料(2)：竹原市立吉名学園 (PDFファイル)(1.34MB) - 伝統行事を「自分たちの探究」へ再創造する
～「シビックプライド」を育む、学校文化とカリキュラムの融合～
報告資料(3)：熊野町立熊野中学校区 (PDFファイル)(380KB) - 「探究×Well-being」 自分と社会の幸せを創る
～９年間の系統的な「My 探究」で、自分の「価値」を理解し、生かそうとする学習者を育む！～
報告資料(4)：安芸高田市立向原中学校区 (PDFファイル)(589KB) - 小中９年間で育む「自立した学習者」
～「社会参画・自己課題・運用」の３つの視点で探究を高度化する！～
報告資料(5)：三原市立大和中学校区 (PDFファイル)(650KB) - 地域社会と「共創」する探究的な学びの創造
～「コミュニティ・スクール」を基盤としたＰＢＬの実践！～
報告資料(6)：三次市立三次中学校区 (PDFファイル)(571KB)
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呉市立天応学園 |
各地域の取組の詳細
呉市立天応学園
令和７年度
単元構想シート・まとめシート
- 天応自然守り隊！～ええじゃん！いつまでものこそう 天応の山・川・海～（第３学年） (PDFファイル)(550KB)
- 思いをつなげる４YOU チーム～守ろう天応・災害伝承大作戦～（第４学年） (PDFファイル)(4.43MB)
- STOP 食品ロス！～ふみ出そう！天応から未来へつなぐ第一歩～（第５学年） (PDFファイル)(706KB)
- 広 げよう 平和の輪 ～平和を永遠に～（第６学年） (PDFファイル)(539KB)
- 語 り継ぐ災害 ～風化させない災害の記憶と教訓～（第７学年） (PDFファイル)(602KB)
- Work & Myself～働くことから見つける私の未来～（第８学年） (PDFファイル)(860KB)
- M y Future My Story～かかわりの中で見出す未来の居場所～（第９学年） (PDFファイル)(566KB)
学習指導案
- 天応自然守り隊！～ええじゃん！いつまでものこそう 天応の山・川・海～（第３学年） (PDFファイル)(364KB)
- 思いをつなげる４YOU チーム～守ろう天応・災害伝承大作戦～（第４学年） (PDFファイル)(4MB)
- STOP 食品ロス！～ふみ出そう！天応から未来へつなぐ第一歩～（第５学年） (PDFファイル)(409KB)
- Work & Myself～働くことから見つける私の未来～（第８学年） (PDFファイル)(329KB)
- M y Future My Story～かかわりの中で見出す未来の居場所～（第９学年） (PDFファイル)(340KB)
年間指導計画
令和６年度
研究の概要と実践例
PBLの考え方を取り入れた総合的な学習の時間の単元開発
・みんなを守る つながろう天応 ～避難所の知識～（第６学年） (PDFファイル)(712KB)
・食品ロスを減らせ！～□□□□プロジェクト～（第５学年） (PDFファイル)(458KB)
・ためにならんワケないじゃん！ ～防災フェス開催～（第９学年） (PDFファイル)(602KB)
探究的な学びを中核にしたカリキュラム開発
学校HP
竹原市立吉名学園
令和７年度
研究まとめ資料
学習指導案
- 吉名町の歴史を調べて伝えよう ～歴史秘話探索プロジェクト～（第６学年） (PDFファイル)(294KB)
- 私たちの力で吉名の町を盛り上げよう ～吉名未来創造プロジェクト～（第９学年） (PDFファイル)(343KB)
令和６年度
研究の概要と実践例
PBLの考え方を取り入れた総合的な学習の時間の単元開発
熊野町立熊野中学校区
令和７年度
研究まとめ資料
学習指導案
- ともに生きる～あたたかいまちをめざして～（熊野第一小学校 第４学年） (PDFファイル)(334KB)
- わたしたちの町について調べよう（熊野第三小学校 第４学年） (PDFファイル)(295KB)
- 私たちの組曲の再創造（熊野中学校 第２・３学年） (PDFファイル)(280KB)
実践資料
- 年間計画：熊野第一小学校（第４学年） (PDFファイル)(116KB)
- 年間計画：熊野第三小学校（第４学年） (PDFファイル)(108KB)
- 踊りパートリーフレット (PDFファイル)(7.01MB)
令和６年度
研究の概要と実践例
PBLの考え方を取り入れた総合的な学習の時間の単元開発
学習指導案
・ともに生きる～あたたかいまちをめざして～（熊野第一小学校第４学年） (PDFファイル)(509KB)
・わたしたちの町について調べよう（熊野第三小学校第４学年） (PDFファイル)(321KB)
・出動！熊野を盛り上げ隊（熊野中学校第１学年） (PDFファイル)(481KB)
探究的な学びを中核にしたカリキュラム開発
学校HP
安芸高田市立向原中学校区
令和７年度
研究まとめ資料
- 研究報告スライド (PDFファイル)(5.46MB)
- リーフレット (PDFファイル)(1.57MB)
- カリキュラム構想図 (PDFファイル)(125KB)
- ルーブリック：中学校区で育成を目指す資質・能力 (PDFファイル)(70KB)
学習指導案
実践資料
- My探究テーマ一覧（向原小学校） (PDFファイル)(75KB)
- My探究テーマ一覧（向原中学校） (PDFファイル)(519KB)
- 探究学習ガイドブック（小学校） (PDFファイル)(435KB)
- ワークシート：説得力のある資料確認シート（小学校） (PDFファイル)(238KB)
- 感想カード：中間発表会評価シート（小学校） (PDFファイル)(113KB)
令和６年度
研究の概要と実践例
PBLの考え方を取り入れた総合的な学習の時間の単元開発
学習指導案
・My 探究（向原小学校第５・６学年） (PDFファイル)(256KB)
・My 探究（向原中学校第３学年） (PDFファイル)(231KB)
「My 探究」資料
・テーマ（抜粋） (PDFファイル)(330KB)
・コーチングについて (PDFファイル)(123KB)
・中間発表会用ワークシート (PDFファイル)(226KB)
・児童説明用スライド（一人一探究について） (PDFファイル)(4.36MB)
探究的な学びを中核にしたカリキュラム開発
学校HP
三原市立大和中学校区
研究まとめ資料
- 研究報告スライド (PDFファイル)(1.97MB)
- カリキュラムマップ：事例一覧 (PDFファイル)(89KB)
- カリキュラムマップ：大和小学校 (PDFファイル)(82KB)
- カリキュラムマップ：大和中学校 (PDFファイル)(91KB)
- ルーブリック：中学校区で育成を目指す資質・能力 (PDFファイル)(322KB)
学習指導案
- 大和小学校は13歳になりました 大和小学校のことをもっと好きなみんなにしよう（大和小学校 第６学年） (PDFファイル)(1.02MB)
- イベント開催を通して、大和町の魅力をたくさんの人に知ってもらい（大和中学校 第１学年） (PDFファイル)(1.06MB)
- 自分の好きなこと・得意なことを生かした仕事で事業所・利用者の人に笑顔になってもらおう（大和中学校 第２学年） (PDFファイル)(1.03MB)
- 自分の好きなこと・得意なことで、生活や社会の問題を解決しよう（大和中学校 第３学年） (PDFファイル)(1024KB)
単元構想シート
- 大和町の農作物を有名にし、大和町の農家の人を元気にしよう（大和小学校 第３学年） (PDFファイル)(5.55MB)
- 大和認定こども園のみんなをもっと元気にしよう（大和小学校 第４学年） (PDFファイル)(5.52MB)
- 大和町のよさをきらりと光る宝にして、大和町をもっと元気にしよう（大和小学校 第５学年） (PDFファイル)(5.54MB)
- 大和小学校は１３歳になりました。大和小をもっと好きなみんなにしよう。（大和小学校 第６学年） (PDFファイル)(5.51MB)
- イベント開催を通して、大和町の魅力をたくさんの人に知ってもらい、大和町の人口減少を緩やかにしよう（大和中学校 第１学年） (PDFファイル)(5.53MB)
- 自分の好きなこと・得意なことを生かした仕事で事業所・利用者の人に笑顔になってもらおう（大和中学校 第２学年） (PDFファイル)(5.52MB)
- 単元構想シート：自分の好きなこと・得意なことで、生活や社会の問題を解決しよう（中学校第３学年） (PDFファイル)(5.51MB)
令和６年度
研究の概要と実践例
PBLの考え方を取り入れた総合的な学習の時間の単元開発
学習指導案
・夢、目標。そして、未来へ（大和小学校第６学年） (PDFファイル)(537KB)
・米粉の商品開発を通して、大和町を盛り上げよう（大和中学校第１学年） (PDFファイル)(250KB)
単元構想シート
・令和６年度末（大和中学校第１学年） (PDFファイル)(88KB)
・令和７年度初（大和中学校第１学年） (PDFファイル)(78KB)
・令和７年度初（大和中学校第２学年） (PDFファイル)(78KB)
・令和７年度初（大和中学校第３学年） (PDFファイル)(75KB)
探究的な学びを中核にしたカリキュラム開発
学校HP
三次市立三次中学校区
令和７年度研究まとめ資料
- 研究報告スライド (PDFファイル)(3.23MB)
- 授業のワンシーン：三次小学校（第２学年） (PDFファイル)(295KB)
- 授業のワンシーン：三次小学校（第６学年） (PDFファイル)(317KB)
- 単元構想：中学校区一覧 (PDFファイル)(383KB)
学習指導案
- ふるさと河内きらっ☆とプロジェクト～「しあわせこうち食堂」でつながろう～（河内小学校 第５・６学年） (PDFファイル)(255KB)
- つながる！三次・夢・未来！～地域の役に立ち隊員ジャー～（三次小学校 第６学年） (PDFファイル)(331KB)
- グッドタウンみよしSeason３ ～企画を実行しよう～（三次中学校 第３学年） (PDFファイル)(319KB)
単元計画
- ふるさと河内きらっ☆とプロジェクト～しあわせこうち食堂でつながろう～（河内小学校） (PDFファイル)(134KB)
- つながる！三次・夢・未来！～自分の夢地域の役に立ち隊員ジャー～（三次小学校） (PDFファイル)(180KB)
- グッドタウンみよしSeason１～企画を考えよう～（三次中学校） (PDFファイル)(134KB)
- グッドタウンみよしSeason３～企画を実行しよう～（三次中学校） (PDFファイル)(164KB)
令和６年度
研究の概要と実践例
PBLの考え方を取り入れた総合的な学習の時間の単元開発
学習指導案
・つながる河内～人と人とのつながりプロジェクト～（河内小学校第５・６学年） (PDFファイル)(371KB)
・三次中学校区オリジナルカリキュラム「校区まちガイド」（三次小学校第６学年） (PDFファイル)(252KB)
・みよしまちガイド（三次中学校第３学年） (PDFファイル)(348KB)
単元構想表
・河内小学校第５・６学年 (PDFファイル)(263KB)
・三次小学校第６学年 (PDFファイル)(510KB)
・三次中学校第３学年 (PDFファイル)(383KB)
探究的な学びを中核にしたカリキュラム開発
学校HP
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