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人権尊重の心を育てる教育のページ

人権尊重の心を育てる教育のページ

 このページは、「人権教育及び人権啓発の推進に関する法律(平成12年12月)」に基づき、人権教育を進めていく上で参考となる資料を掲載していますので、ご活用ください。

教材集

アイコン教科等を通じた人権教育の推進に向けた学習指導案集 (PDFファイル)(5.21MB)

 学習指導案等追加分【その1】 (PDFファイル)(1.08MB)

 学習指導案等追加分【その2】 (PDFファイル)(892KB)

 ​学習指導案等追加分【その3】 (PDFファイル)(921KB)

 ​学習指導案等追加分【その4】 (PDFファイル)(1.12MB)

 学習指導案等追加分【その5】 (PDFファイル)(931KB)

 学習指導案等追加分【その6】 (PDFファイル)(192KB)

人権課題ごとの学習指導案
  人権課題 小学校 中学校 高等学校 取組事例
女性   中学校 3学年 社会(歴史的分野) 戦後日本の出発 (PDFファイル)(301KB) 高等学校 1学年 家庭基礎 男女で共に支え合う家庭生活を創造しよう (PDFファイル)(188KB)  
子ども   中学校 3学年 技術・家庭(家庭分野) 家族・家庭と子どもの成長 (PDFファイル)(195KB) 高等学校 2学年 子どもの発達と保育 子どもの福祉と子育て支援 (PDFファイル)(189KB)  
高齢者 小学校 4学年 社会 なくそうこわい火事 (PDFファイル)(192KB) 中学校 1学年 技術・家庭(家庭分野) 家庭生活と地域との関わり (PDFファイル)(191KB) 高等学校 1学年 家庭基礎 高齢期の生活と福祉 (PDFファイル)(97KB)

小学校 総合的な学習の時間 やさしい町にしたいね! (PDFファイル)(326KB)

高等学校 特別活動(生徒会活動) スマホ教室 (PDFファイル)(377KB)

障害者 小学校 6学年 社会 基本的人権の尊重と私たちのくらし (PDFファイル)(193KB) 中学校 3学年 保健体育 文化としてのスポーツ (PDFファイル)(180KB)   小学校 総合的な学習の時間 やさしい町にしたいね! (PDFファイル)(326KB)
同和問題 小学校 6学年 社会 町人の文化と新しい学問 (PDFファイル)(202KB) 中学校 3学年 社会(公民的分野) 人権と共生社会 (PDFファイル)(132KB) 高等学校 3学年 日本史B 社会運動の勃興 (PDFファイル)(208KB)  
アイヌの人々 小学校 6学年 社会 わたしたちのくらしと憲法 (PDFファイル)(176KB)   高等学校 1学年 家庭基礎 衣生活をつくる (PDFファイル)(257KB) 高等学校 特別活動(学校行事) アイヌ文化講演会 (PDFファイル)(659KB)
外国人 小学校 6学年 社会 わたしたちのくらしと憲法 (PDFファイル)(172KB)   高等学校 3学年 倫理 文化と宗教の課題 (PDFファイル)(216KB) 高等学校 総合的な学習の時間 ディベート「日本の移民の受け入れについて」 (PDFファイル)(291KB)

HIV感染者・
ハンセン病患者等

 

中学校 3学年 保健体育 感染症の予防(HIV) (PDFファイル)(182KB)

中学校 3学年 社会(公民的分野) 日本国憲法と人権(ハンセン病) (PDFファイル)(219KB)

高等学校 3学年 政治・経済 日本国憲法と基本的人権の保障(ハンセン病) (PDFファイル)(200KB)  

刑を終えて
出所した人

    高等学校 2学年 現代社会 裁判所と人権保障 (PDFファイル)(199KB)  
10 犯罪被害者等     高等学校 2学年 現代社会 裁判所と人権保障 (PDFファイル)(199KB)  
11

インターネットによる
人権侵害

小学校 5学年 社会 情報化した社会と産業の発展 (PDFファイル)(97KB) 中学校 3学年 社会(公民的分野) 新しい人権 (PDFファイル)(288KB) 高等学校 1学年 社会と情報 望ましい情報社会の創造を目指して (PDFファイル)(205KB) 特別支援学校 特別活動(生徒会活動) 生徒会を中心としたSNSの安全な利用についての取組 (PDFファイル)(362KB)
12

北朝鮮当局による
拉致問題等

小学校 6学年 社会 新しい日本へのあゆみ (PDFファイル)(224KB) 中学校 3学年 社会(公民的分野) これからの地球社会と日本 (PDFファイル)(210KB) 高等学校 3学年 政治・経済 現代の国際政治 (PDFファイル)(140KB) 高等学校 特別活動(学校行事) 文化祭における「アニメ『めぐみ』」の上映 (PDFファイル)(378KB)
13

性的指向・
性自認

    高等学校 1学年 家庭基礎 青年期の自立と家族・家庭 (PDFファイル)(176KB) 高等学校 総合的な探究の時間 課題研究 (PDFファイル)(341KB)

アイコン児童生徒一人一人に人権尊重の精神を育む授業展開例集 

アイコン広島県人権教育教材開発委員会 教材(学習プログラム) (H23・24・25年度)

 

国や県の動向

アイコン「人権教育のための国連10年」に関する国内行動計画(平成9年7月)

アイコン「人権教育及び人権啓発の推進に関する法律(平成12年12月)」

アイコン「人権教育・啓発に関する基本計画(第二次)(令和7年6月)」

アイコン「広島県人権教育・啓発指針(平成14年5月)」

アイコン「広島県人権教育推進プラン(平成14年12月)」

アイコン「人権教育の指導方法等の在り方について[第三次とりまとめ](平成20年4月)」

アイコン「人権教育の指導方法等の在り方について[第三次とりまとめ]補足資料(令和3年3月)」

アイコン「人権教育の指導方法等の在り方について[第三次とりまとめ]補足資料(令和4年3月改訂)」

アイコン​​「人権教育の指導方法等の在り方について[第三次とりまとめ]補足資料(令和5年3月改訂)」

アイコン「人権教育の指導方法等の在り方について[第三次とりまとめ]補足資料(令和6年3月改訂)​」

 

参考情報

​◇「ヒューマンフェスタ2025ひろしま」における学校の取組紹介

実践発表会「よりよい人間関係をめざして~安心できる学校生活の実現~」

日時:令和7年12月6日(土曜日)
場所:広島市総合福祉センター(BIG FRONT ひろしま5階)
発表校:広島県立広島西特別支援学校、広島県立日彰館高等学校
リーフレット (PDFファイル)(2.83MB)
発表校紹介 (PDFファイル)(862KB)

 自分と他者を大切にし、共に学校生活を送るために、よりよい人間関係の構築を目指した活動を行っている学校の取組を発表しました。

広島県立広島西特別支援学校

発表の概要
 広島西特別支援学校は、大竹市にある広島西医療センターに隣接する県内唯一の病弱特別支援学校です。入院中の児童生徒が疾患や障害の状況に応じて、病室から登校したり、ベッドサイドで学習したりしています。
 本発表会では、オンライン等を活用して、児童生徒が学校や病室から地域、社会とつながり、多くの人とふれあい、様々な体験を通して自己の世界を広げたという取組について紹介しました。例えば、ICT機器を活用し、水族館と病室をオンラインでつなぐという校外学習の取組や、遠隔操作ロボットを活用した地域の小学校との交流等です。これらの取組を通して、児童生徒は、病室の中では見ることができない世界を見たり、聞くことができない音を聞いたり、多くの人と交流をしたりしています。
 このように、広島西特別支援学校の児童生徒は、学校や病室から、人や地域、社会とつながりながら、様々なことを体験し、豊かな学びを広げています。

広島西特別支援学校

広島県立日彰館高等学校

発表の概要
 日彰館高等学校では、多様性を認め合い、自分と他者の心理的距離感を縮めようとする態度を養うことを目的として、「吉舎おもてなしプラン」に取り組んでいます。「吉舎おもてなしプラン」とは、広島大学の留学生を学校に招き、日本の文化や吉舎の街を紹介するという、異文化理解を趣旨とした取組です。
 本取組においては、生徒が主体的に事前準備や当日の運営を行ったということが大きな特徴です。吉舎街歩きガイドツアーの事前準備では、昨年度よりも街歩きをスムーズに行うことができるよう、町を歩きながら英語で説明する練習をしたり、班の人とシミュレーションをしたりしました。また、各教室での交流の際には、昨年度の経験を踏まえ、留学生が発表しやすいように教室の椅子の配置やレイアウトを見直したり、司会進行の練習をより丁寧に行ったりしました。
 取組を通して、言葉や文化の違いを楽しみながら、お互いを理解しあう大切さを学ぶことができました。また、多くの人と協力して進めることで、自分に少し自信を持つことができました。

日彰館高等学校

講評:比治山大学 名誉教授 上之園 公子 先生

講師

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リンク集

アイコン「国及び広島県の施策と各人権課題に対する取組について」(わたしらしい生き方応援課HP) 

アイコン 「人権教育」(文部科学省HP)

アイコン法務省HP

アイコン公益財団法人人権教育啓発推進センターHP

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