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広島県小学校教育研究会 へき地教育部会
会長 正田 政則（安芸高田市立川根小学校）
事務担当 深井 美紀（北広島町立芸北小学校)
連絡先 ０８２６－３５－０４１５（北広島町立芸北小学校）
■■つぎの情報を更新しました■■
○会則（令和５年１月19日改正）を掲載しました。
○第６１回広島県へき地小規模校教育研究大会研究報告及び学習指導案を掲載しました。
会則 (PDFファイル)(105KB)
研究大会
第６１回広島県へき地小規模校教育研究大会
〔日時〕 令和４年１１月９日（水曜日）
〔会場〕 安芸太田町立筒賀小学校・安芸太田町立安芸太田中学校・安芸太田町筒賀福祉センター
〔大会主題〕ふるさとに夢や誇りをもって，未来の創り手となる子どもの育成
～へき地・複式・小規模校の特性を生かした学校・学級経営と学習指導の深化・充実を目指して～
〔指導助言〕教育環境デザイン研究所 主任研究員 飯窪 真也 先生・研究員 齊藤 萌木 先生
〔記念講演〕国立教育政策研究所 初等中等教育研究部副部長・総括研究官 白水 始 先生
「『他者と対話しながらつくり出す新しい学びの時代へ』～学びを見つめ，分析し，デザインできる力の育成を通して～」
〈研究報告〉
〈学習指導案〉
●筒賀小学校，戸河内小学校
第１学年 生活科「なかよくなろう いっしょにあそぼう」 (PDFファイル)(1.25MB)
第３学年 理科「電気で明かりをつけよう」 (PDFファイル)(1.23MB)
第６学年 算数科「順序よく整理して調べよう」 (PDFファイル)(1.28MB)
●安芸太田中学校
第１学年 外国語科「Let's talk about our culture!」 (PDFファイル)(350KB)
第２学年 総合的な学習の時間「なぜ，人は働くのか」 (PDFファイル)(989KB)
第３学年 理科「天体の動きと地球の自転・公転」 (PDFファイル)(2.93MB)
過去の研究大会
第６０回広島県へき地小規模校教育研究大会
〔日時〕 令和３年１１月１７日（水曜日）
〔会場〕 三原市立大和小学校
〔大会主題〕ふるさとに夢や誇りをもって，未来の創り手となる子どもの育成
～へき地の特性を生かした，自らの問いを もち，ともに深める学びを育む授業の創造～
〔記念講演〕安田女子大学 教授 朝倉 淳 先生
「自ら問いをもち，主体的に学びを深める児童の育成」
第５９回広島県へき地小規模校教育研究大会
〔日時〕 令和元年１０月１１日（金曜日）
〔会場〕 庄原市立高野小学校・高野中学校
〔大会主題〕ふるさとに夢や誇りをもって，未来の創り手となる子どもの育成
～へき地・複式・小規模校の特性を生かした学校・学級経営と学習指導の深化・充実をめざして～
〔指導講話〕中学校 日本授業Ｕ D学会 監事 京極 澄子 先生
「小規模校の特性を生かした全員活躍，全員理解の授業づくり」
〔記念講演〕広島大学大学院 教育学研究科 教授 宮里 智恵 先生
「主体的・対話的に学びを深める児童生徒の育成」
〈学習指導案〉
●高野小学校
第１学年 道徳科「郷土に親しむ」 C(15)伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 「目じるしの木」 (PDFファイル)(464KB)
第２学年 道徳科「正しいと思うことを」 A(１)善悪の判断，自律，自由と責任 「ある日のくつばこで」 (PDFファイル)(435KB)
第３学年 道徳科「正しいと思うことを行う」 A(１)善悪の判断，自律，自由と責任 「きよしのなやみ」 (PDFファイル)(479KB)
第４学年 道徳科「正しいことを自信をもって行う」 A(１)善悪の判断，自律，自由と責任 「げんたの消しごむ」 (PDFファイル)(511KB)
第５学年 道徳科「ふるさとを愛する心」 C(17)伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 「高野リンゴとぼく」 (PDFファイル)(456KB)
第６学年 道徳科「寛容の心」 B(11)相互理解，寛容 「あやまってすむことじゃない」 (PDFファイル)(511KB)
特別支援学級(肢体不自由) 生活単元学習「高野町へようこそ！」 (PDFファイル)(329KB)
●高野中学校
第１学年 国語科「検証しよう高野町の魅力～スズメは本当に減っているか～」 (PDFファイル)(397KB)
第２学年 道徳科「家族への敬愛」 C(14)家族愛，家庭生活の充実 「一冊のノート」 (PDFファイル)(423KB)
第３学年 英語科「Program６ “Let’s Talk about Japanese Things.”」 (PDFファイル)(361KB)
特別支援学級（知的） 英語科「Program６ “A Work Experience Program”」 (PDFファイル)(556KB)
丸山 博章（義務教育指導課）
◆ 関係情報を紹介しています ◆
■ へき地教育とは
へき地教育は，「へき地教育振興法」及び「へき地教育振興法施行規則」等により定められたへき地学校・これらに準じる学校・特地学校における教育のことをいう。これらの学校は，小規模のため，少人数や複式での指導を行っている学校が多いという特性をもっている。また，豊かな自然に恵まれ，地域の協力も得やすいなどのよさが見られる。へき地教育は，これらの特性やよさを積極的に生かして教育課程を創造し，学校教育のねらいを達成する教育である。
「広島県教育資料 第５章 教育活動の推進」より
■ 関係団体Ｗebページ
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