平成28年度「ことばの輝き」優秀作品コンクール

１　趣旨

「書く」力を身に付けるために，県内の小学校，中学校，高等学校及び特別支援学校の児童生徒が日常の学習活動の中で作成した作品について審査を行い，次のとおり最優秀賞及び優秀賞を決定しました。

２　参加部門 

1. 小　学　校 ：1「論理的に表現する力」，2「豊かに表現する力」，3「本を読んで考え，表現する力」　
2. 中　学　校 ：1「論理的に表現する力」，2「豊かに表現する力」，3「本を読んで考え，表現する力」
3. 高等学校 ：1「小論文」，2「体験レポート」，3「課題研究・卒業論文」，4「読書感想文」
4. 特別支援学校 ：1「論理的に表現する力」，2「豊かに表現する力」，3「本を読んで考え，表現する力」，4「小論文」，5 「体験レポート」，6「課題研究・卒業論文」，7「読書感想文」，8「その他」

３　応募総数

１０２，９８４編

４　受賞作品数

５　表彰式

 （１）　日時　

平成29年１月31日（火曜日）　14時30分～16時30分

（２）　場所 

安芸区民文化センター　スタジオ

６　受賞者・受賞作品

（１）　最優秀賞

　各学校で指導された先生方に，作品についての「コメント」を書いていただきました。

小学校の部

学年	部門	学校名	氏名	作品名	コメント
1	1	三次市立十日市小学校	田畑　壱希	いきものだいすき	大好きな生き物について書いた観察文
1	2	府中町立府中東小学校	吉川　なのは	「がっこうのかえりみち」	新１年生の心の成長が読み手に伝わる生活文
1	3	府中市立栗生小学校	岡崎　絢香	ぎんコイン，いっぱいためたいな	心の葛藤を通して，なりたい自分を考える読書感想文
2	1	安芸高田市立船佐小学校	升田　健太	ザリガニの赤ちゃん，大きくなあれ	ザリガニの赤ちゃんの成長がよく分かる記録文
2	2	三次市立作木小学校	橋本　菫	えがおにしよう大さくせん	ひいおばあちゃんへの思いが伝わる生活文
2	3	三次市立十日市小学校	渡邉　颯太	だんごむし　そらをとぶ	主人公に語りかけるように表現した読書感想文

※　部門1は「論理的に表現する力」，部門2は「豊かに表現する力」 ，部門3は「本を読んで考え，表現する力」　

学年	部門	学校名	氏名	作品名	コメント
3	1	三次市立十日市小学校	畠本　史菜	三次のうかい	三次の鵜飼を応援する思いで書いた報告文
3	2	三次市立酒河小学校	石村　琴梨	モンタ，元気でね	生命の神秘に胸ときめかせ感動をつづった作文
3	3	尾道市立因島南小学校	深水　由蘭	知らなかった世界のこと	自分の生活や行動を振り返る読書感想文
4	1	尾道市立高須小学校	池本　絢音	しょうがいじ用バギー（別名　子ども用車いす）って何？	偏見なく障害児用バギーに乗れる社会を願う意見文
4	2	府中市立国府小学校	池田　悠羽奈	くもりのち晴れの水泳	泳ぐことができた喜びをフレームで伝える体験作文
4	3	三次市立八次小学校	井上　桃花	ひいばあちゃんのいのちのバトン	ひいばあちゃんとの思い出に心が温かくなる読書感想文

　※　部門1は「論理的に表現する力」，部門2は「豊かに表現する力」 ，部門3は「本を読んで考え，表現する力」　

学年	部門	学校名	氏名	作品名	コメント
5	1	三次市立十日市小学校	岩戸　美優里	世界中に知れわたる平和都市ひろしまを追う	疑問を解決するために解決方法を考え，実行したことをまとめた報告文
5	2	府中市立国府小学校	中間　颯	僕もいつか	出会いによって大きく育まれた志が伝わる生活文
5	3	府中市立国府小学校	小西　清歌	「気づく」という事	自分の生き方を見つめなおした読書感想文
6	1	竹原市立忠海小学校	仁井原　匠海	第一歩	オバマ大統領来訪から平和について考えた意見文
6	2	呉市立蒲刈小学校	今村　太一	蒲刈の町を元気に	ふるさとを思う熱い気持ちが心にしみる作文
6	3	府中市立国府小学校	掛江　航紀	時代のバトン	問いを持ち，自己の在り方と向き合った読書感想文

　※　部門1は「論理的に表現する力」，部門2は「豊かに表現する力」 ，部門3は「本を読んで考え，表現する力」　

中学校の部

学年	部門	学校名	氏名	作品名	コメント
1	1	竹原市立賀茂川中学校	西岡　ひめみ	私にとっての「太陽」	自分の生き方について改めて考えた意見文
1	2	呉市立東畑中学校	清水　凜	まちづくりをして気付いた大切なこと	地域の良さや温かさを素直に表現した作品
1	3	広島県立広島中学校	江島　悠	この世でいちばん怖いもの	人間・社会について考えを広げ深めた読書感想文
2	1	広島県立広島中学校	河村　萌花	KAKEHASHI	生活の中の疑問から，考えを広げ深めた意見文
2	2	広島県立広島中学校	植野　結衣	おばあちゃんの手紙	瑞々しい感性をもとにした生活体験文
2	3	呉市立東畑中学校	大下　陽菜	長いだけの人生と，充実した人生	自らの生き方について考えた読書感想文
3	1	広島県立広島中学校	水戸川　侑奈	八月，私が学んだこと	身近な体験による心の動きが読み手に伝わる意見文
3	2	広島県立広島中学校	和田　百合花	日常から生まれる明日	鋭い感性から生まれた力強い成長を感じる体験作文
3	3	世羅町立甲山中学校	多留見　明里	人と人をつなぐもの	感じたことを力強く表現した読書感想文

　※　部門1は「論理的に表現する力」，部門2は「豊かに表現する力」 ，部門3は「本を読んで考え，表現する力」

高等学校の部

部門	学年	学校名	氏名	作品名	コメント
1	2	広島県立広島井口高等学校	小藤　友希	伝統工芸復活への道	変化に対し柔軟な発想の大切さを訴える小論文
2	3	広島県立東高等学校	岩崎　有紀	新しいワタシ	自らの体験を未来志向で素直に表現した文章
3	3	広島県立広島高等学校	片山　実咲	高校生による，平和構築に向けた最善解を導き出す集団討議のスキルを高めることを目的とした，ユニバーサル・トレーニング・プログラムの開発	平和構築に向けた国際的な活動と意義，将来への展望をまとめた研究論文
4	1	広島県立府中高等学校	川上　愛加	言葉	「ことば」によって生き方を見つめ直した読書感想文

　※　部門1は「小論文」，部門2は「体験レポート」，部門3は「課題研究・卒業論文」 ，部門4は「読書感想文」

特別支援学校の部

学部	部門	学年	学校名	氏名	作品名	コメント
小学部	１	６	広島県立広島南特別支援学校	越智　菜々美	地球温暖化を防ぐためには	資料を効果的に使い，自分の考えを筋道立てて説明した意見文
中学部	３	２	広島県立呉南特別支援学校	鳥越　侑莉	「きみの友だち」を読んで	友だちの大切さを述べた読書感想文
高等部	７	２	広島県立広島特別支援学校	増谷　凱斗	書き換え作品集　天才芥川龍之介が舞い降りる～過去の天才たちにふれる時～	主人公や作者の気持ちになりきって書いた書き換え作品集

　※　部門１は「論理的に表現する力」，部門３は「本を読んで考え，表現する力」，部門７は「読書感想文」

（２）　優秀賞

小学校の部

※　部門1は「論理的に表現する力」，部門2は「豊かに表現する力」 ，部門3は「本を読んで考え，表現する力」

中学校の部

※　部門1は「論理的に表現する力」，部門2は「豊かに表現する力」 ，部門3は「本を読んで考え，表現する力」

高等学校の部

※　部門1は「小論文」，部門2は「体験レポート」，部門3は「課題研究・卒業論文」，部門4は「読書感想文」

特別支援学校の部

※　部門2は「豊かに表現する力」，部門3は「本を読んで考え，表現する力」
   　部門8は「その他」：『わが校のことばの教育推進計画』に沿った特色ある取組，手紙，詩，俳句等