平成25年度広島県道徳教育研究協議会（第1回）

◆日時　平成２５年６月２１日（金曜日）　１０時００分～１６時３０分

◆場所　江田島市立鹿川小学校

◆参加者

　（１）平成２５年度「小・中・高等学校道徳教育実践研究事業（文部科学省委託「道徳教育総合支援事業」）」推進
　地域代表校長，推進校校長，推進地域代表担当者，推進校担当者

　（２）平成２３年度及び平成２４年度「小・中・高等学校道徳教育実践研究事業（文部科学省委託「道徳教育総合
　支援事業」）」推進地域代表担当者，推進校担当者

　（３）広島県道徳教育推進校（平成14，15，16，17年度広島県道徳教育実践研究指定校）の道徳教育推進教師

　（４）平成１８・１９年度「児童生徒の心に響く道徳教育推進事業（文部科学省委嘱）」及び「豊かな心を育てる地域
　推進事業（文部科学省委嘱）」の推進校及び推進地域の道徳教育推進教師

　（５）平成２０・２１年度「道徳教育実践研究事業（文部科学省委嘱）」推進校及び推進地域の道徳教育推進教師

　（６）平成２１・２２年度「道徳教育実践研究事業（文部科学省委嘱）」推進校の道徳教育推進教師

　（７）広島県教育委員会関係者及び市町教育委員会の道徳教育担当指導主事等

　（８）その他道徳教育を推進する上で必要な者　約１００名

　小・中・高等学校道徳教育実践研究事業の概要や経費の取扱い等について，担当者が説明を行う。

　１　事業の趣旨等

　２　事業の委託及び実施
○指導主事の訪問
○道徳教育研究協議会の開催
○研究成果の普及

　３　委託内容・経費等

　４　事業実績報告書等

　５　その他

テーマ「研究の評価・改善について」

　１　情報交換

　２　協議
　「検証の場面・方法を明確化し，研究の改善をいかに図っていくか」

　３　まとめ
・意識調査による量的評価だけでなく，児童生徒の観察やノートなどの記述等をもとに質的評価も併せて行うこと。

・評価の期間を区切って，何がどこまでできたかを確認しながら，研究を進めていくこと。
　その際には，変容が出てきた要因についても分析を行うこと。

・評価をする際には，評価の方法を明確にしておくこと（何をどのように見取っていくか）。

　〔協議の様子〕

◆協議の柱

【全学年共通】
　生徒指導の三機能を生かした道徳の授業の工夫をすることで，本時のねらいとする道徳的価値についての自覚を深めることができたか。

◆協議の流れ

　１　授業者から

　２　意見交流（近隣の人で）

　３　協議

　４　まとめと指導助言

→講師資料 (PDFファイル)(279KB)　

◆　講師　畿央大学　教授　島　恒生

◆　演題　「地域に根ざした道徳教育の推進～異校種等との連携を生かした道徳教育推進のポイント～」

◆　内容