関西学院大学 教授 横山利弘 先生
○心は見えるのか,見えないのか
○心を育てるというけれど,心が育つとはどういうことなのか
○道徳教育の目標を踏まえる
○内容項目を子どもの生活のレベルで読む
○子どもが喜ぶ授業をつくる
「雨の日の贈りもの」を例として
○子どもが感動を覚えるような教材をつくる
「ぼくの名前をよんで」を例として
○魅力的な教材を開発し,活用する
「一冊のノート」を例として
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