カンボジア復興支援プロジェクト(第３フェーズ)について
１ 趣 旨
本県では平成１５年に策定した「ひろしま平和貢献構想」に基づき，カンボジアにおける復興支援プロジェクトを実施しています。平成１７～１９年度に実施した第１フェーズでは，シェムリアップ州において教育分野と保健医療分野の支援を行いました。平成２０～２２年度に実施した第２フェーズではタケオ州において教育分野の支援を行いました。平成２３～２５年度に実施する第３フェーズでは，今までの成果を踏まえ，引き続きタケオ州において教育分野の支援を実施しています。
２ 目 標
【プロジェクトの将来的な目標】
初等教育における教育能力の向上を通じたカンボジアの将来を担う人材の育成に資するため，州教員養成校と近隣小学校合同での授業研究が成功事例となり，タケオ州全体の小学校における授業が質的に向上する。
【プロジェクト達成時における達成目標】
タケオ州教員養成校と近隣小学校との連携を強化し，理科や算数を中心として，お互いの経験を活かした授業研究の取組が効果的に行われることにより，授業が質的に改善される。
【支援地域】
カンボジア王国タケオ州（小学校教員養成校，近隣小学校）
【支援期間】
平成２３年４月～平成２６年３月までの３年間
３ 求める成果
・ 教員養成校の近隣小学校３校において，授業研究の有効性が理解され，継続的な授業改善への意欲を高める。
・ 教員養成校の理科や算数を中心とする研究授業において「小学校児童に対する教え方」の視点がより強化される。
・ 教員養成校と近隣小学校３校の連携促進のために，養成校の学校経営が強化される。
４ 具体的な活動内容
（１）広島への研修員受入
現地教員の中から今後リーダー的な存在になる人材を広島に研修員として受入れ，授業改善に関する能力の向上を図るため，以下のような研修を実施する。
・ 日本の教員養成機関と小学校との連携状況の把握
・ 大学教育学部等の教員による講義・実習の実施
・ 県内の小学校や教育センター等を視察し，授業観察などを実施
・ 日本の教員と共に授業研究を実施
（２）広島からの専門家派遣
教育専門家等を現地に派遣し，研修員受入の調整を行うと共に，広島での研修結果を現地に定着させるため，以下のような支援を行う。
・ 教員養成校内の授業研究に近隣小学校の教員が参画する授業研究サイクルを構築し，その実現に必要な技術支援を実施
・ 教員養成校と小学校の連携を円滑に進めるために，教員養成校，小学校，州教育局等で構成されるプロジェクト運営委員会を設置
５ 事業計画
【平成２３年度】
６月 専門家派遣 ３名（教育専門家，現地マネージャー，調整員）×１回
１２，２月 専門家派遣 ４名（教育専門家，現地マネージャー，有識者，調整員）×２回
１１月 研修員受入 ４名×１ヶ月
【平成２４年度】
６月 専門家派遣 ３名（教育専門家，現地マネージャー，調整員）×１回
１２，２月 専門家派遣 ４名（教育専門家，現地マネージャー，有識者，調整員）×２回
１１月 研修員受入 ４名×１ヶ月
【平成２５年度】
８月 専門家派遣 ３名（教育専門家，現地マネージャー，調整員）×１回
１２，２月 専門家派遣 ４名（教育専門家，現地マネージャー，有識者，調整員）×２回