公立大学法人 県立広島大学（広島キャンパス）

　6人

（5歳　～　10歳）

0人

・保護者と一緒に通勤体験

・「1日体験職員」として任命，辞令交付

・図書館学習コーナー体験（大学説明，電子黒板によるお絵かき　等）

・学内見学（図書貸し出し体験，大講義室で発表体験　等）

・家族の職場訪問（研究室で模擬講義，仕事内容の説明，名刺交換）

・参加者全員が，家庭とは違う仕事場での保護者の姿が見られるよう，それぞれの仕事場を回り，保護者から仕事内容の説明を受けました。その際に，研究内容や仕事内容について，こどもにも理解できるように絵や図を用いて説明しました。また，図書の貸し出しや大講義室での講義体験など，こどもにも楽しんでお仕事体験をしてもらえるようなプログラムづくりを心掛けました。こどもひとりひとりのペースに合わせて体験してもらえるよう，同行する職員の数を増やし，常に声をかけながら行いました。

・職員がこどもに接する様子をみて職場の雰囲気が和み，他の職員も仕事と子育てについて思いを巡らすよい機会となりました。また，こどもにも職場に対するよいイメージを持ってもらうことができたようです。

≪ 働く家族を見て思ったこと≫　

・いつもと一緒のお母さんでした

・この大学に通うことにしようと思った

・優しかった

・かっこよかった

≪ 今日印象に残ったこと≫

・自身の保護者の研究内容の紹介，働いている姿を見たこと

・名刺交換や職場の人に会ったこと

・辞令交付体験

・模擬講義　

・学内見学（図書館，会議室）

・学長室訪問

・国際交流センターで外国のお菓子を食べたこと

・保護者にとってもこどもたちにとっても，とても良く貴重な経験となりました。

・普段の授業とは異なりましたが，大学教授としての仕事をしている姿を見せることが出来て良かったです。

・研究紹介では，同行の職員からの「分かりやすかった」との感想を聞き，親を褒められたことに対して，こどもながらに嬉しかったようです。

・通勤，仕事の大変さを理解してくれたので，帰宅後に今まで以上に優しい言葉をかけてくれるようになりました。仕事に対する理解が深まりました。

・仕事をしている姿を見せるだけでなく，逆に，普段と違うこどもの姿を見ることが出来て良かったです。

・ただ職場を見せるだけでなく，担当職員が辞令書，名札，名刺を準備していたり，普段は体験できない図書の貸し出しや学長と名刺交換が出来たりと，こども主体のプログラムを用意してもらえて，想像していた内容と違いとても良かったです。

 ・家族の姿を実際に見ることにより，ワーク・ライフ・バランスの理解が深まりました。

　6人

（4歳　～　10歳）

0人

・保護者と一緒に通勤体験

・「1日体験職員」として任命，辞令交付

・図書館学習コーナー体験（大学説明，図書館見学，お絵かき等）

・家族の職場訪問（研究室で模擬講義，仕事内容の説明，名刺交換）

・学内見学（大講義室で発表体験，テレビ会議体験等）

・参加者全員が，家庭とは違った保護者の顔がみられるよう，それぞれの保護者の研究室や職場を回り，保護者から仕事内容の説明を受けました。その際に，研究内容や仕事内容について，子供にも理解できるように工夫しました。

・また，図書館見学や大講義室での講義体験，テレビ会議体験など，子供にも楽しんでもらえるようなプログラムづくりを心掛けました。

・大学では，小学生以下の子供に説明をする機会がほとんどないため，言葉や資料の選び方に気を付けて，分かりやすく説明することに苦労しました。

職員が子供に接する様子をみて職場の雰囲気が和み，他の職員も仕事と子育てについて思いを巡らすよい機会となりました。また，子供にも職場に対する良いイメージを持ってもらうことができたようです。

○  働く家族について思ったこと　

・すごかった

・忙しそうだった　

・かっこよかった

 

○  今日印象に残ったこと

・名刺交換や職場の人に会ったこと　

・模擬講義　

・学内見学（図書館，会議室）

・実験をしたこと

・親の職場を見学でき，子供も良い刺激を受けたようでした。

・同世代の子供と一緒だったので楽しめたようでした。

・小さな子供でも理解でき，楽しめるようにするのが難しかったです。