ファシリテーター養成講座　【事業・学習プログラム事例】

《目的》　
　社会教育における参加型学習の基礎的な理論や会の進行方法など，ファシリテーターとしての必要な資質や能力を高めるための実践的な研修を行う。

《対象》　
　公民館職員，市町村教育委員会職員等社会教育関係者・学校教育関係者，ＮＰＯ関係者等

《内容》
【前期日程】
○期日：平成１８年７月３日（１日目）
　9時30分～　開講式
　9時50分～　講義：「参加型学習のいろは　～新しい学びのスタイル～　」
　10時30分～　体験I：「アイスブレイクとテーマにつながるワークショップを体験しよう！」
　15時00分～　ふりかえりとわかちあい
　19時00分～　アイスブレイクの紹介
　21時00分　終了
○期日：７月４日（２日目）
　9時00分～　体験Ii：「ワークショップに触れてみよう！」
　10時50分～　体験Iii：「ワークショップをやってみよう」
　15時30分～　ふりかえりとわかちあい
　16時10分　閉会

【後期日程】
○期日：平成１８年９月１１日（１日目）
　9時30分～　オリエンテーション
　9時45分～　報告：「私のファシリテート体験」　講義：「参加型学習の意義」
　11時00分～　演習１：「ラベルワーク（Ｋｊ法）により，ファシリテーターの役割について考える！」
　14時15分～　ワークショップ体験I：「ＮＡＳＡ討議法（ランキング）を体験してみよう」
　16時00分～　ふりかえりとわかちあい
　19時00分～　演習２：「ランキングにより，ファシリテーターに必要な要素と役割を考える」
○期日：　９月１２日（２日目）
　9時00分～　体験Ii：「ワークショップをやってみよう」　(1)説明　(2)グループ活動　(3)発表会
　16時10分～　ふりかえりとわかちあい
　16時30分　閉会

【成果等】

• 誰もが使える参加型学習の手法に限定し，実習を通して技法を獲得するというひとつのスタイルとしての課題提起ができた。
• 研修を終えた後，実際どれほどの活用がされたかについて，自己評価・点検を行う必要がある。
• 定員を１６名とし４人の４グループをつくり，１泊２日の宿泊研修を前後期計４日間の講座として，誰一人としてお客さんとしないようにした。　

【今後に向けて】

• 事前支援，事後支援を設け，修了生が安心して取り組めるような支援体制をとる。