大野町立大野東中学校　成果と課題へ

平成１６年度　成果と課題

１　道徳教育を中心にした学校体制の確立

○　道徳教育に取り組むことで教職員間や生徒と教師のコミュニケーションを増やすことができ,生徒理解を深めることができた。
○　研究推進委員会・道徳教育推進プロジェクト・道徳の時間推進委員会の設置など，学校全体で取り組む体制ができたが，会が多く連携が取りにくかったため，組織を見直し，スリム化していく必要がある。

２　道徳の時間について

　学年別の内容項目とその実施数（網掛け＝本校の重点内容項目）

○　ワークシートや生徒の授業の自己評価を，授業改善や資料検討に役立てることができた。
○　ＴＴの授業によって，事前の授業検討や準備ができ，指導法の工夫改善ができた。
○　複数で生徒に関わることやワークシートの活用で，生徒一人一人を観ることができ，生徒理解に役立った。

３　評価計画の履行状況　

○　道徳の時間を充実させることで，積極的に自己を見つめ，学ぼうとする意欲が高まってきた。
○　生徒の活動を活発にさせることで，学校全体が落ち着き，目立った問題行動は少なくなくなってきた。
○　保護者の協力による掲示も始まり，学校と保護者との連携も深まった。　
○　生徒と保護者の意識のずれや，思いと行動がつながっていない生徒の実態が明らかになってきた。道徳的実践力を高める工夫が必要である。
○　アンケートの実施と分析（アンケート結果へ（PDF799.1KB））

４　道徳教育推進者の効果

○　道徳の時間の充実（教材開発・指導法の工夫改善・授業記録等）
○　研究推進の充実（研修会の充実・教職員の意識の高揚等）
○　ネットワークづくり （情報収集等）

５　生徒指導上の課題の克服状況

○　問題行動は，昨年度の４件から１件に減少した。
○　不登校生徒や不登校傾向生徒の改善の兆しが見えてきた。
○　道徳的価値への意識は高まってきているが，行動面が弱い。

６　公開研究会の状況（日時，公開授業数，参加者数，成果と課題等）

(1)　平成１６年１１月２９日（月曜日）　
(2)　広島教育事務所管内
(3)　参加者数　約９０名（本校教職員２０名，他の教職員３０名，保護者３０名，地域１０名）
(4)　協議会の概要：教科３つと道徳３つの授業を公開し，２つの分科会に分かれ討議を行なった。
(5)　全体会の概要：学校・研究推進の概要，具体的な取組みを事例をだしながらの説明を行なった。
(6)   講演等の概要　生徒会による学校紹介，吹奏楽部によるアトラクションを行なった。

『環境』をキーワードに一年目の取組みを継続しながら，地域や近隣校での道徳教育推進の拠点校として，積極的な交流を行なっていく。生徒の道徳的実践力を高めるため，教科，特活，総合，行事などとリンクさせた取組みの工夫を行なっていく。　

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