平成２２年度「基礎・基本」定着状況調査 報告書
表紙(PDF)
はじめに(PDF)
第１章 調査の概要と結果の分析及び考察
I 調査の概要(PDF)
II 調査結果の分析及び考察
1 分析の構造(PDF)
２ 分析結果の要約(PDF)
３ 教科の調査結果の分析及び考察
（１）【分析１】「基礎・基本」定着状況調査(PDF)
（２）【分析２】全国学力・学習状況調査(PDF)
（３）教科の課題と指導改善のポイント
（小学校国語(PDF)，小学校算数(PDF)，中学校国語(PDF)，中学校数学(PDF)，中学校英語(PDF)）
４ 【分析３】教科の調査結果と学校質問紙調査結果との関係(PDF)
５ 【分析４】教科の調査結果と児童生徒質問紙調査結果との関係(PDF)
～各教科の学習の定着状況と児童生徒の意識・実態に関する構造的分析～
６ 【分析５】質問紙調査の結果の分析及び考察(PDF)
７ 【分析６】平成２１年度「基礎・基本」定着状況調査結果と平成２２年度全国学力・学習状況調査結果との関係(PDF)
～学習内容の定着状況に改善が見られる学校の取組～
８ 【分析７】中学校学力向上対策事業 研究指定校の状況(PDF)
第２章 指導改善のための事例紹介
I 指導事例(PDF)
II 特色ある学校等の取組
【資料編】
○ 平成２２年度「基礎・基本」定着状況調査
- 設問ごとの通過率一覧(PDF)
- 領域・設問別の市町別平均通過率一覧(PDF)
- 質問紙回答状況一覧(PDF)
- 調査問題(PDF)
○ 平成２２年度全国学力・学習状況調査
- 設問ごとの正答率一覧(PDF)
- 質問紙回答状況一覧(PDF)
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