子どもの読書活動の推進のための方策－よりよく読む(3)

～本を読んだことを表現する機会の提供～

•  体験活動への展開

学校内コンクールの実施と学校外コンクール等への参加の促進

　児童生徒の読む力の定着を検証する学校内での機会を提供することや、県内外のコンクールに参加して本を読んだことを表現する機会を設けることが大切です。

現状

●総合的な学習の時間の年間指導計画に，論文・レポートなどを書く学習活動を位置付けている学校（*）

　《県立高等学校》　６６校／９５校（６９．５％）

●　校内で読書感想文コンクールや小論文コンクールを実施している学校（*）

　《県立高等学校》　３３校／９５校（３４．７％）

●　県教育委員会主催事業の状況

高校生論文コンクール応募状況（平成１４年度）

５２校から１２５編
　最優秀賞　３編
　優秀賞　１１編

・受賞作品１４編からなる優秀作品集を作成し，各学校に配布しています。

●　各種団体が主催する読書感想文や小論文コンクールへの応募状況（平成１４年）

　《県立高等学校》　７１校／９５校（７４．７％）

◇　優れた取組みの奨励を行うことで，児童生徒の読書活動の推進を図ることが必要です。

◇　小・中学校においても取組みを活発化し，読書感想文コンクールや小論文コンクールなど読んだことをもとに発表する場の実施率を高めることが必要です。

方策

• 各学校で，総合的な学習の時間等の年間指導計画に，学校図書館を活用して論文・レポートなどを書く学習活動を位置付けるように働きかけます。
• 各学校主催のコンクールにおける優秀作品を，「ことばの輝き優秀作品」表彰・作品集事業に応募するよう働きかけます。
• 県教育委員会主催事業
  【平成１５年度～】
  　　【感動体験ジュニア・レポーター（目指せ作文の達人）事業】
  　　【「ことばの輝き優秀作品」表彰・作品集事業】
  　　【「ひろしま子どもプレゼンテーション」事業】
• 各種団体が主催する読書感想文や小論文コンクールへの積極的な参加を推進します。

目標

県内における読書感想文、作文・小論文コンクールへの応募校数の割合が８０％となるよう取り組みます。
（平成１７年度目途）

 * 広島県教育委員会実施調査（平成１４年１２月）

戻る