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学習指導案の紹介（中学校）
「ことばの教育」ステップ・アップ事業研究地域で開発された指導案を紹介します。
| 校種 | 教科等 | 学年 |  単元・題材名 |
|---|---|---|---|
 | 国語 | １ | 漢字の部首(PDF 13.35KB) |
| １ | 書く１ わかりやすく書こう(PDF 9.77KB) | ||
| １ | ハチドリの不思議(PDF 11.9KB) | ||
| １ | 事実を語る 未来をひらく微生物(PDF 12.4KB) | ||
| ２ | 読む「論理」 ガイアの知性(PDF 9.7KB) | ||
| ２ | 「古典に親しむ」 扇の的－「平家物語」から－(PDF 72.5KB) | ||
| ２ | 情報を読む・世界を編集する(PDF 14.0KB) | ||
| ３ | 新聞の特徴を生かして書こう(PDF 12.5KB) | ||
| ３ | 本の世界を広げよう「高瀬舟」(PDF 26.9KB) | ||
| ３ | 古典を楽しむ「君待つと－万葉・古今・新古今－」(PDF 12.5KB) | ||
| ３ | 文法の窓２「敬語」(PDF 14.1KB) | ||
| ３ | 言語感覚をみがこう「俳句を味わう」(PDF 15.4KB) | ||
| 数学 | １ | 比例と反比例(PDF 12.8KB) | |
| １ | 比例と反比例(PDF 11.7KB) | ||
| ２ | 図形の性質の調べ方「平行線と多角形」(PDF 12.7KB) | ||
| ２ | 一次関数の利用「携帯電話の使用料」(PDF 17KB) | ||
| ２ | 図形の性質の調べ方(PDF 72.5KB) | ||
| ３ | 関数 ｙ＝ax2 の利用(PDF 12KB) | ||
| 理科 | ２ | いろいろな動物(PDF 19.9KB) | |
| ３ | 金属資源と酸素の化学変化(PDF 20.9KB) | ||
| ３ | 自然と人間(PDF 58.1KB) | ||
| 社会 | １ | 中世の日本「鎌倉時代」(PDF 11KB) | |
| ２ | 資源とエネルギー(PDF 18.8KB) | ||
| ２ | 「日本の近代化」開国(PDF 26.2KB) | ||
| ２ | 人口から見た日本(PDF 11.7KB) | ||
| ３ | 消費生活と経済のしくみ(PDF 12.7KB) | ||
| 音楽 | １ | 日本の音楽に親しもう(PDF 11.7KB) | |
| ３ | バレエの名曲を紹介しよう(PDF 12.3KB) | ||
| 美術 | ２ | 仏像物語（鑑賞）(PDF 11.6KB) | |
| ２ | 水墨の世界（絵画）(PDF 19.5KB) | ||
| 技術・家庭 | １ | 私たちの食品の選択と調理(PDF 12.3KB) | |
| １ | わたしたちの生活と住まい(PDF 12.5KB) | ||
| ２ | わたしたちの衣生活－衣服のはたらきを考えよう－(PDF 12.8KB) | ||
| 道徳 | １ | 「伝統文化を大切に」４－（７）(PDF 14.2KB) | |
| ２ | 「法の意義と遵守」４－（２）(PDF 12.3KB) | ||
| 英語 | １ | Unit6 カナダの学校(PDF 13.4KB) | |
| ２ | Unit5 A Park or Parking Area?(PDF 12.7KB) | ||
| ３ | Let's Read 3 "The Fall of Freddie the Leaf"(PDF 12.9KB) | ||
| ことば | １ | 絵の分析 |
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