徳地環境学習アクティビティ　徳地の森環境学習　【事業・学習プログラム事例】

１活動例

《テーマ》
　「自然のなかでの色さがしI」
～徳地の森で集めた，花や葉っぱから色出しをして名前をつける。～

《ねらい》
　○自然に親しむ
　○自然に対するイメージを膨らませる
　○自然の豊かさに気づく

《対象》
　小学校低学年

《展開例》
（１）導入（５分）
　○見本を見せる。

（２）展開（50分）

• 色だしの方法についての説明をする
• 色だしするもの（葉・実・花）の採集をする
• 各自が採集したもので色を出す
• 出した色に名前をつける
• 作品の発表（一人ずつ）を行う

　○学習者全員が円になって座り，色の名前・その名前にした理由・どこで採集したかなどを発表をしてもらう。

（３）まとめ（振り返り・シェアー・コメント）（５分）

　○　コメントをする。

　◎その他の活動テーマ

• 自然のなかでの色さがしII
• いのちのつながり「森の生態系」
• 森のめぐみ「ろ過装置」
• 自然の仕組み「森のはたらき」
• 徳地の森の探検隊
• 「チョウの展覧会」
• ぽんぽこ森の宝物（ネイチャーオリエンテーリング）
• ぽんぽこ森の宝物II（ネイチャービンゴ）
• 「徳地の森の声が聴こえる」
• 炭焼き「里山のかおり」
• お魚博士クイズ　

＜協力＞
　環境コミュニケーション研究所ZERO
　森林インストラクター　山口会