平成19年度「心の元気！」1000人フォーラム

１　趣旨

　本県における道徳教育の取組みの成果を，県内すべての小・中学校に波及させるとともに，学校と家庭や地域が連携して本県道徳教育の一層の充実を図るために開催した。

２　日時

平成１９年８月１０日（金曜日）　10時00分～16時50分

３　場所

広島大学（サタケメモリアルホール他）

４　参加状況

県内公立小・中学校及び特別支援学校小・中学部の道徳教育担当者（道徳主任）８５０名

保護者８４名　教育委員会関係者３０名計９６４名

５　日程

６　内容

パネルディスカッション

＜キーワードを示しながら意見交流を行う＞

プレゼンテーション資料へ（PDF1,147KB）

　テーマ「学校・家庭・地域が変わる道徳教育」について，それぞれの立場で，「意義」「取組みの実際」「今後の方向性」について意見交流を行いました。

【パネラー】

　京都教育大学 准 教 授 岡部　美香

　呉市立三津口小学校 PTA会長 桐山　達也

　安芸高田市立高宮中学校 教　 　諭 永井　博美

　庄原市立東小学校 教　 　諭 出口 靖

【コーディネーター】

　広島県教育委員会指導第三課 指導主事 山田　幸治

実践発表

　文部科学省委嘱事業の指定校及び指定地域が実践発表を行いました。

【発表者】

※部会名をクッリクすると，発表資料をご覧になれます。

模擬授業，協議

平成１８年度広島県道徳教育推進リーダー養成プログラム受講者によるティームティーチングの模擬授業を１１会場で行い，児童生徒の心に響く道徳の時間にするための指導方法を学ぶ。

講演

講演資料へ(PDF373KB)

講師 昭和女子大学　教授　押谷　由夫

演題 「学校・家庭・地域の連携により『心の元気！』を育てる道徳教育」

内容

1. 先生方へのメッセージ
   （１）真正面から子どもたちと向き合いましょう
   （２）子どもたちとともにこの時と場を最高のものにしていきましょう
2. 改正教育基本法のポイント
3. 人間の尊厳性を自覚できるようにしよう
4. 自分の心の弱さに向き合う勇気を育てよう
5. 子どもたちの社会的自立を支援しよう
6. 道徳の時間を学校・家庭・地域連携のかなめにしよう
7. 「心のノート」を活用して学校・家庭・地域社会の連携を促進しよう

７　アンケート結果

 学校教育関係者（アンケート協力者６９７名・回収率８０％）

＜学校関係者　問１～問５　アンケート結果グラフ＞

＜学校関係者　問６　アンケート結果グラフ＞

保護者（アンケート協力者３８名・回収率４５％）

＜保護者　アンケート結果グラフ＞

保護者の感想

• 今まであまり学校でどのような道徳授業が行われているのか知らなかったのですが，今回のフォーラムで少し理解することができました。いろいろな地域でいろいろと工夫された授業が行われることに感心しました。
• 私が小学生の頃，道徳の授業はテレビを見られるということで，楽しみにしていたように思います。今日の模擬授業，とても楽しく受けました。子ども達の道徳授業を参観すると，低学年は意見が出るのですが，高学年になると静かな授業になっているように思います。「人の意見を聞いて，自分の心を耕す」それを感じた今日の模擬授業でした。参観日に保護者が参加するのもおもしろいかもしれませんね。
• うちの子どもは，道徳が嫌いです。何故なら，「だって，話を聞くばかりで全然おもしろくないもん」と言います。今日の模擬授業のように，楽しく分かりやすい教材なら，もっと好きになると思います。生活に生きてこそ道徳の勉強の成果だと思います。保護者として協力できる事があればがんばります。
• 学校の教育だけでなく，家庭と地域も力を合わせて子ども達を育てていかなければならないと，強く思いました。今日，ここで学んだことを持ち帰り，実践できたら最高です。
• 環境が変わってきている今は，本当に学校・家庭・地域とのかかわりやつながりを大切にして，心の豊かな子どもたちにしていいかなければならないと思います。自分には，何ができるのか分かりませんが，意識しながらこれからの生活をしていこうと思います。

８　成果と今後に向けて

○ 　本フォーラムについて，学校関係者の９３％，保護者の９７％が，肯定的な受け止めをした。パネルディスカッション，実践発表，模擬授業，講演と多様な研修により，学校・家庭・地域で力を合わせ，児童生徒の「心の元気」を育てることについて学ぶことができた。

○ 　道徳の時間への保護者や地域の方々の参加・協力について，肯定的回答が４０％であった。これは，平成１７年度のフォーラムと比較すると１７ポイント上昇しており，保護者や地域の方の参加型道徳授業など，指導体制の工夫が広がっている。

● 　家庭・地域と連携した道徳教育について肯定的に回答した割合が３９％にとどまっている。今後，本フォーラムで学んだことを生かし，学校・家庭・地域の連携による道徳教育を推進していく必要がある。

● 　アンケート結果から，道徳の時間の公開が進んでいるといえる。しかし，校種や地域によって差が大きい。今後も，学校と家庭・地域が連携して，本県道徳教育の一層の充実を図るために，道徳の時間の地域公開や公開後の懇談会の実施などについて，更に普及させる必要がある。