• 文部科学省
  

　それぞれの教科等において言語活動を充実する際の基本的な考え方や，言語の役割を踏まえた指導について解説されているととともに，優れた指導事例（10）が収録されています。

　OECD生徒の学習到達度調査（PISA2006）及び国際数学・理科教育動向調査（TIMSS2007）について

• 国立教育政策研究所

　各学校において，評価規準を設定する際の参考として，学習指導要領の各教科の目標，学年（分野）別の目標及び内容，評価の観点及びその趣旨を踏まえて，評価規準に盛り込むべき事項及び評価規準の設定例が示されています。

　理科教育における観察，実験に焦点を当てて調査結果が示されています。授業改善の参考になります。

• 科学技術振興機構（JST）科学技術理解増進事業
  　☆学校への支援活動を活用しましょう
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• 広島県教育資料

　児童生徒の思考力・判断力・表現力等を確実にはぐくむためには，各教科の指導の中で，基礎的・基本的な知識・技能を習得させるとともに観察・実験やレポートの作成，論述といったそれぞれの教科の知識・技能を活用する学習活動を充実させる必要があります。
　そして，これらの学習活動の基盤となるのは，言語に関する能力であり，各学校においては，国語科のみならず，すべての教科等で言語活動を充実することが求められています。

• 県立教育センター
  

  広島県科学賞の情報，理科学習指導案の例，理科の研究報告は理科教育の参考になります。

• 「理科ねっとわーく」
  　☆授業を引き締めるデジタル素材やアイディアが満載です

• 教育情報ナショナルセンター（NICER）
  　☆理科だけでなく，あらゆる教育情報を扱うWebサイトです

　観察や実験，野外観察などの活動は，理科学習では欠かすことのできない，主要な活動です。これらの活動を安全で適切に行うためには，指導計画等の検討や予備実験の実施，危険要素の検討，環境整備などについて，十分な準備や配慮が必要です。
　しかし，事故を心配する余り，板書や口頭による説明にしてしまうのでは，望ましい授業にはなりませんので，周到な準備のもとに，積極的に観察や実験，野外観察などを実施してください。
　なお，薬品の管理や廃棄についても，学校薬剤師等の指導も仰ぎながら，関係法令に則って保管や処理を行ってください。